Se repérer sur Terre en CM2
L'apprentissage de la géographie est indispensable pour se situer dans l'espace et comprendre le monde qui nous entoure. La géographie permet également d'acquérir des compétences de lecture de cartes et de plans, d'interprétation de données spatiales, et de connaissance des cultures et des paysages du monde. En CM2, l'une des premières séquences abordées en géographie est celle de se repérer sur Terre.
Les notions clés
Pour se repérer sur Terre, il est nécessaire de connaître quelques notions clés :
- Les différents repères terrestres (l'équateur, les méridiens, les parallèles)
- Les différentes représentations de la Terre (globe, planisphère, carte)
- Les notions de latitude et longitude
- La notion de fuseaux horaires
Les contenus de la séquence
La première séquence de géographie en CM2 consiste à se repérer sur Terre. Au cours de cette séquence, les élèves étudient divers aspects de la géographie pour apprendre à lire et à comprendre les différentes représentations de la Terre.
Les différents repères terrestres
Pour se repérer sur Terre, il faut d'abord connaître les différents repères terrestres. Les élèves apprennent que la Terre est divisée en deux hémisphères, nord et sud, par l'équateur. Les méridiens, quant à eux, sont des lignes imaginaires qui relient les pôles terrestres et définissent les longitudes. Les parallèles sont également des lignes imaginaires, mais qui sont parallèles à l'équateur et définissent les latitudes.
Les différentes représentations de la Terre
Les élèves étudient également les différentes représentations de la Terre. Le globe est une sphère qui permet de visualiser les différents éléments de la Terre. Le planisphère est une projection plane du globe terrestre, qui permet de représenter la Terre sur une carte. Les élèves apprennent également à lire des cartes et des plans.
Les notions de latitude et longitude
Pour se repérer sur Terre, il est important de comprendre les notions de latitude et longitude. La latitude permet de connaître la distance entre un lieu et l'équateur, tandis que la longitude permet de connaître la distance entre deux méridiens. Les élèves apprennent à utiliser ces notions pour se repérer sur une carte ou un planisphère.
La notion de fuseaux horaires
Enfin, les élèves découvrent la notion de fuseaux horaires. Le monde est divisé en 24 fuseaux horaires, chacun correspondant à une heure différente. Les élèves apprennent à utiliser les fuseaux horaires pour calculer l'heure qu'il est dans d'autres pays.
Les ressources disponibles
Pour aider les élèves à se repérer sur Terre en CM2, de nombreuses ressources sont disponibles. Des exercices supplémentaires, comme celui sur la latitude et longitude, sont proposés sur le site La Classe de Stef (www.laclassedestef.fr/geogr...).
Des fiches pédagogiques, comme celle proposée sur le site de l'Académie de Rouen (berthet-eco.spip.ac-rouen.f...), permettent aux enseignants de proposer des activités et des exercices à leurs élèves.
Le blog du Maître (leblogdumaitre.eklablog.com...) propose également des pistes pour aider les élèves à se repérer sur Terre.
Enfin, les vidéos, comme celle proposée sur YouTube (www.youtube.com/watch?v=CAX...), permettent aux élèves de visualiser les repères terrestres, les fuseaux horaires et les différentes représentations de la Terre.
Conclusion
En somme, apprendre à se repérer sur Terre est une compétence indispensable en géographie. En CM2, les élèves découvrent les différents repères terrestres, les différentes représentations de la Terre, les notions de latitude et longitude, et la notion de fuseaux horaires. Les ressources en ligne, comme les exercices supplémentaires, les fiches pédagogiques et les vidéos, permettent aux enseignants d'aider leurs élèves à acquérir ces compétences indispensables en géographie.
Les différentes représentations de la Terre - Les crayons de Delf -
lescrayonsdedelf.eklablog.c...Se repérer sur la Terre : Les pôles et lignes imaginaires CM1-CM2
www.fee-des-ecoles.fr/2018/...Géographie CM2 - La Trousse de Sobelle
www.sobelle06.com/geographi...CM • Géographie • Les représentations globales de la Terre -
cenicienta.fr/les-represent...Les représentations de la Terre | CM1-CM2 | géographie - Edumoov
www.edumoov.com/fiche-de-pr...[PDF] Evaluation de géographie CM2 - Se repérer sur la Terre - Eklablog
ekladata.com/BKxlfzFu3QrfoX...Les repères sur terre sont des indicateurs importants qui nous aident à nous orienter. Les repères sont des points qui servent à nous indiquer notre position dans l'espace, et nous aident à trouver notre chemin.
À la maison, nous pouvons utiliser des repères tels que les photos sur un mur pour nous orienter dans les pièces. Dans un parc, nous pouvons remarquer des bancs et des sculptures pour nous aider à nous retrouver. Dans la nature, nous pouvons utiliser des repères tels que des arbres ou des rochers pour nous indiquer où nous sommes.
Même dans une ville, il est possible de trouver des repères tels que des bornes, des bâtiments ou des monuments qui nous aident à nous orienter. Il est important d'apprendre à connaître les repères pour savoir où nous sommes et où nous allons.
Lors d'un voyage à l'étranger, les repères sont encore plus importants. Une fois que nous connaissons les repères, nous pouvons facilement nous déplacer dans une nouvelle ville.
J'ai eu l'occasion de voir comment différents repères sont utiles lorsque je me suis rendu à Paris ce printemps. J'ai été impressionné par le nombre de repères que la ville offrait pour aider les touristes à se déplacer, des panneaux à proximité de chaque attraction aux monuments célèbres bien connus. Cette expérience m'a permis de voir à quel point les repères peuvent faciliter la navigation et rendre le voyage amusant et plus facile.