Les empreintes au cycle 3
L'art plastique est une matière enseignée tout au long du cycle 3 de l'école primaire. Parmi les techniques abordées, les empreintes occupent une place importante. Voici quelques idées et ressources pour explorer cette technique en classe.
La technique de l'empreinte
Les empreintes sont des reproductions d'une surface en relief sur un support. Pour cela, on utilise généralement de la peinture ou de l'encre que l'on applique sur l'objet à reproduire avant de le transférer sur le support. Les empreintes peuvent être réalisées à l'aide d'objets variés : feuilles, éponges, tampons en mousse, doigts, etc.
Explorer les gestes
La technique de l'empreinte permet d'explorer les gestes et mouvements que l'on peut faire avec différents objets. Cette exploration peut se faire de manière individuelle ou collective, en invitant les élèves à expérimenter différents gestes avec un même objet, ou bien à utiliser plusieurs objets pour produire des effets variés. Cette approche permet de travailler la créativité, la motricité fine, ainsi que la notion de répétition et de variation.
Une ressource intéressante pour explorer les gestes est le document "Explorer des gestes : pratique au cycle 3" proposé par l'Académie de Reims. Ce document propose des fiches d'activités pour expérimenter les gestes avec différents objets, ainsi que des pistes de réflexion pour prolonger cette exploration en classe.
Réaliser un catalogue d'empreintes
Une autre approche pour travailler les empreintes consiste à réaliser un catalogue d'empreintes. Il s'agit d'un répertoire des différentes empreintes que l'on peut réaliser avec un ou plusieurs objets. Cette approche permet de sensibiliser les élèves à la variété des formes et textures que l'on peut obtenir avec la technique de l'empreinte.
Pour réaliser un catalogue d'empreintes, on peut proposer aux élèves d'utiliser différents supports (papier, carton, tissu, etc.) et de réaliser des empreintes à l'aide d'objets variés. On peut ensuite coller les empreintes sur une grande feuille pour réaliser un catalogue collectif, ou bien demander aux élèves de réaliser leur propre catalogue individuel.
L'empreinte en lien avec d'autres disciplines
Les empreintes peuvent également être travaillées en lien avec d'autres disciplines, notamment les sciences et la géographie. On peut par exemple inviter les élèves à réaliser des empreintes de plantes ou d'animaux rencontrés lors d'une sortie pédagogique en nature. Cette approche permet de sensibiliser les élèves à la richesse de la biodiversité et de travailler la classification des espèces.
Une ressource intéressante dans cette perspective est la séquence "Les traces de la nature" proposée par Edumoov. Cette séquence propose des activités pour réaliser des empreintes de feuilles, de plumes, de coquillages, etc. en lien avec la découverte de la nature.
Exemples d'activités avec les empreintes
Voici quelques exemples d'activités à réaliser avec les empreintes en classe :
- Réaliser un catalogue d'empreintes à l'aide d'objets variés (feuilles, tampons, etc.)
- Réaliser des empreintes de plantes ou d'animaux rencontrés en nature et les classer
- Réaliser des empreintes de légumes ou de fruits pour travailler la classification des aliments
- Réaliser des empreintes de lettres ou de symboles pour travailler l'écriture et la communication
En conclusion, la technique de l'empreinte est une approche intéressante pour travailler la créativité, la motricité fine, ainsi que la sensibilisation à la nature et à la classification des espèces. Les ressources proposées ici permettent de diversifier les activités en classe et de stimuler l'intérêt des élèves pour l'art plastique.
Sources :
- DESSINS, TRACES, EMPREINTES, GESTES (cycle 1, 2 et 3) : GRAPHISMES (cycle 1)- DESSINS, TRACES, EMPREINTES, GESTES (cycle 1, 2 et 3). blog.inspe-bretagne.fr/arts...
- "Explorer des gestes : pratique au cycle 3". web.ac-reims.fr/dsden10/exp...
- "Les traces de la nature". www.edumoov.com/fiche-de-pr...
- "Décor en empreintes de feuilles pour enfants de cycle 2 ou 3". www.mespetitsbonheurs.com/i...
- "Dessiner avec les empreintes de doigts". chouetteyaplusecole.com/201...
- Claude Viallat : l'empreinte". www.fichespedagogiques.com/...
- "De mystérieuses traces". fondation-lamap.org/sequenc...
Cycle 3 - Peinture, outils et gestes - Page 3/5 - Arts plastiques
ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/s...Cycles 3 et plus est une étape importante de la vie d'un enfant et de ses parents. Au cycle 3, lorsque les enfants sont Âgés de 8 à 11 ans, ils ont la possibilité de s'engager dans de nombreuses activités tout en développant une variété de compétences. Les enfants font l'expérience de nouveaux niveaux de responsabilités, de résolution de problèmes et de performances. Dans cette étape, les enfants élargissent également leurs connaissances et acquièrent des compétences qui leur serviront toute la vie.
En plus de suivre leur curriculum et de participer à des activités extra-scolaires, les enfants à ce stade commencent également à former leurs propres opinions et leurs propres traditions. Il est important de les soutenir et de les encourager à explorer leurs passions et leurs intérêts. Les parents peuvent non seulement les guider et les soutenir, mais peuvent également apprendre des choses le long du chemin.
Les empreintes laissées par le cycle 3 peuvent être très durables. Les enfants apprennent des choses nouvelles et importantes et peuvent acquérir des compétences qui les aideront à réussir plus tard dans la vie. Les enfants peuvent également trouver leurs propres passions et intérêts et les poursuivre activement. C'est une étape très importante pour eux tandis qu'ils se préparent à devenir des adultes responsables.
Je me souviens avoir été très excité d'entrer au cycle 3. Les possibilités étaient infinies et j'étais prêt à me lancer dans de nouvelles expériences et ...